In dieser Folge begrüßen wir die Professorin Kathrin Thiele aus der Fakultät Maschinenbau. Ihre Hauptanliegen sind die Verbesserung des Lernerfolgs für die angehenden Maschinenbauer*innen in Mathe und Spaß im und am Studium durch den Einsatz aktivierender Lehrmethoden zu schaffen. Agilität wird in ihren Lehrveranstaltungen auf zwei Ebenen deutlich: Einerseits interagiert sie in den aktivierenden Lehrmethoden wie Just in Time Teaching und inverted classroom agil mit den Studierenden. In anderen Lehrveranstaltungen schafft sie durch den Einsatz von agilen Rahmenwerken wie EduScrum, einen Orientierungsrahmen für ihre Studierenden. Die Entscheidung für die Umsetzung agiler Methoden und Rahmenwerke in ihrer Lehrveranstaltung macht sie dabei abhängig davon, ob sie die Schwierigkeiten der Studierenden in der behandelten Thematik kennt und sie ihnen genügend Sicherheit vermitteln kann. Ihre eigene Sicherheit, die Struktur und Transparenz im Vorgehen ermöglicht es Studierenden dann den offenen Raum für ihre Fragen und Interessen zu nutzen, oder ihre Arbeit anhand der Methoden und Rahmenwerke eigenständig zu strukturieren. Dies zeigt, dass Agilität in keinem Fall chaotisch oder der Einsatz beliebig ist, sondern durch die klare Struktur es ermöglicht komplexe Aufgabenstellungen in handhabbare Elemente aufteilen zu können. Schalte ein und lass dich inspirieren, wie agile Lehrmethoden die Landschaft der Hochschullehre nachhaltig verändern können. Für mehr Informationen zur Prüfungsgestaltung anhand von Taxonomiestufen, hört gerne in das Special mit Kathrin Thiele hinein. Credit Produzentinnen/Hosts: Marie Langer und Franziska Krause Schnitt: Luisa Justies Musik: Jonas Frank „Tell your Story” Shownotes Artikel von Kathrin Thiele und Gabriele Bender (2014). Feedback und formative Assessments in der Mathematikvorlesung. Methoden in der Mathematikvorlesung:https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/727 Just in Time Teaching: https://www.ostfalia.de/cms/de/zell/Angebote-fuer-Lehrende/lehrideen/just-in-time-teaching/ Peer-Instructions und Clicker Fragen: https://www.ostfalia.de/cms/de/zell/Angebote-fuer-Lehrende/lehrideen/peer-instruction-und-clicker/ Inverted Classroom Vortrag vom Tag der Lehre 2017 an der Ostfalia Hochschule von Jörn Loviscach: https://ostfalia.de/cms/de/tagderlehre/rueckblick/tagderlehre2017/keynote/ e-Teaching.org Beitrag zum Inverted Clasroom: https://www.e-teaching.org/lehrszenarien/vorlesung/inverted_classroom Beitrag zum Tagungsband Kompetenz orientiert Lehren und Prüfen mit einem Beitrag von Christian Spannagel: https://www.researchgate.net/profile/Katja-Ninnemann/publication/309411446_Lernraum_Campus_Erkenntnisse_zur_raumlichen_Ubersetzung_des_Shift_from_Teaching_to_Learning/links/5812152a08ae1f5510c29e9b/Lernraum-Campus-Erkenntnisse-zur-raeumlichen-Uebersetzung-des-Shift-from-Teaching-to-Learning.pdf#page=63 EduScrum: https://blogs.sonia.de/aggit/rahmenwerke-fuer-agile-lehre/scrum-in-der-lehre/ Kanboard: https://blogs.sonia.de/aggit/tools-fuer-agile-lehre/kanboard/ Constructive Alignment: https://www.e-teaching.org/didaktik/konzeption/constructive-alignment SEFI Tagung Special Interest Group in Mathematics. Call for Papers: https://blogs.sonia.de/sefi25/call-for-papers/
Erschienen: 05.07.2024
Dauer: 00:59:00
In dieser Folge haben wir Carsten Stechert zu Gast, Professor am Institut für Konstruktion und angewandten Maschinenbau an der Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften. Wir sprechen mit ihm über die Nachverfolgung von Studierenden Lernentwicklung mit Kanban Board/Xtrem Programming. Im Vordergrund steht vor allem, wie kontinuierliches sowie individuelles Feedback for Learning den Lernerfolg der Studierenden steigern kann. Dabei erzählt Carsten nicht nur von der Veränderung seiner Lernmethodik unter Einbezug agiler Methoden, sondern auch wie eine individuelle und gruppenbezogene Bewertung im Hinblick auf die jeweiligen Sprints stattfinden kann. Besondere Berücksichtigung findet die Individualität und Motivation der Studierenden, bezogen auf ihre Lernziele und Herausforderungen. Wie das innerhalb agiler Lehre funktioniert, erfahrt ihr in dieser Folge. Credit Produzentinnen/Hosts: Marie Langer und Franziska Krause Schnitt: Luisa Justies Shownotes Artikel von Carsten Stechert: Digital and distributed project management in mechanical engineering studies - a case study How to prepare students for an agile professional life Methodenbaukasten Projekt AGGIT: Kanban Board Pecha Kucha Hinweis zu Burn Down Chart (ab S. 52) Info's zum Stadtradeln: Was ist Stadtradeln? Stadtradeln an der Ostfalia
Erschienen: 24.06.2024
Dauer: 00:58:11
Heute bei uns zu Gast ist Denis Royer, Professor für E-Business und Digitalisierung an der Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften. Wir sprechen mit ihm darüber, wie Retrospektiven dabei unterstützen können, Reflexionsprozesse von Studierenden anzustoßen. Eine Retrospektive bietet demnach vielfältige Aspekte in der Lehr- und Lernentwicklung. Daneben stehen nicht nur die eigenen Lernprozesse der Studierenden im Vordergrund, sondern auch die Zusammenarbeit in der Gruppe sowie das studentische Erleben in der Lehrveranstaltung. Wie Lehrende diesen Prozess begleiten können, wie sich ihre Rolle dabei verändert und wie Retrospektiven in Studierendengruppen umgesetzt werden können, erfahrt ihr in dieser Folge. Credit Produzentinnen/Hosts: Marie Langer, Franziska Krause Schnitt: Luisa Justies Shownotes: Podcast Living Transformation - Folge 11, Prof. Dr. Denis Royer im Gespräch zu Transformation verstehen und vermitteln (Verweis eduScrum) Methodenbaukasten Projekt AGGIT: Scrum in der Lehre Sailboat Retro Gruppenbildung und Teamuhr nach Tuckman (5-Phasen-Modell) weiterführende Links: 5 Dysfunktionen in einem Team Team Charta LeSS – Large Scale Scrum 4 Quadranten Modell nach Kerth
Erschienen: 03.05.2024
Dauer: 01:01:03
Weitere Informationen zur Episode "#1 Prof. Dr. Denis Royer – Retrospektiven in Studierendengruppen"
Wie setzen Lehrende agile und innovative Lehrkonzepte um? Was sind die Herausforderungen und Erfolgsfaktoren? Diese und andere spannende Fragen möchten wir in unserem neuen Podcast "Lehre bewegt - Insights in die Hochschullehre" beantworten. In jeder Folge kommen wir mit einem/einer Lehrenden der Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften ins Gespräch und lernen mehr über die Umsetzung, Erfahrungen und Tipps für agile und innovative Lehre. Wir – das sind Franziska Krause und Marie Langer - freuen uns darauf, mit den Lehrenden in den Austausch zu gehen. In unserer ersten Folge kommen wir darüber ins Gespräch, was agile Lehre für uns ausmacht und warum wir Lehrende in den Podcast einladen. Zudem stellen wir das Projekt „Agile Methoden in digitalen Lehrveranstaltungen“ (AGGIT) vor, das am Zentrum für erfolgreiches Lehren und Lernen (ZeLL) der Ostfalia Hochschule angesiedelt und aus dem dieser Podcast entstanden ist. Mit unserem Projektleiter Prof. Dr. Thomas Benda und der fachlichen Projektleitung Andrea Bode sprechen wir darüber, was das Projekt ausmacht und was es an der Hochschule bewirken soll. Ihr wollt mehr Informationen zu einem Thema erhalten oder habt Anregungen, dann schreibt uns gerne unter: lehre-bewegt-podcast-zell@lists.ostfalia.de Mehr Informationen zu unserem Projekt „Agile Methoden in digitalen Lehrveranstaltungen“ (AGGIT) findet ihr unter: https://www.ostfalia.de/cms/de/zell/projekte/aggit Unseren Methodenbaukasten mit einer ersten Sammlung für agile Lehr- und Lernprozesse findet ihr hier: https://blogs.sonia.de/aggit/ Wenn ihr mehr über das Moderatorinnenteam erfahren möchtet, findet ihr uns bei LinkedIn: Marie Langer Franziska Krause
Erschienen: 10.04.2024
Dauer: 00:30:10
Weitere Informationen zur Episode "Agilität und Hochschullehre – passt das zusammen?"
Worum es in dem Podcast "Lehre bewegt - Insights in die Hochschullehre" gehen wird, wer hinter dem Podcast steckt und was uns bewegt hat, dieses Format mit Lehrenden der Ostfalia Hochschule zu starten, erfahrt ihr in diesem kurzen Teaser. Credit Produzentinnen/Hosts: Marie Langer und Franziska Krause Schnitt: Luisa Justies Musik: Jonas Frank „Tell your Story”
Erschienen: 02.02.2024
Dauer: 00:02:49
Weitere Informationen zur Episode "Teaser Lehre bewegt - Insights in die Hochschullehre"
