Wissen An- und Nachhören - Bildung komprimiert und auf den Punkt gebracht. Die Themen: ”Lernen, Lehren, Pädagogik, Psychologie, Erfolg, Entwicklung, Wissen und Leben”. Stand 09/2025
Miteinander an der Zukunft arbeiten.Lernraum Psychologie. Räume Bilden. Die Gestaltung von Lernumgebungen ist ein wichtiger Faktor für den Bildungserfolg, der häufig außer Acht gelassen wird. Der Raum beeinflusst über unbewusste Wahrnehmungskanäle direkt Hormonhaushalt, Stresslevel und kognitive Leistungsfähigkeit. Werden Räume nicht nur funktional, sondern als psychologische Wirkstätten verstanden, lassen sich neue Potenziale freisetzen. Bildung braucht mehr als Inhalte; sie braucht einen Resonanzraum, der Sicherheit vermittelt und Autonomie ermöglicht … mehr dazu im Beitrag und der gesamte Lesebeitrag auf unserer Webseite in der Leseecke.
Erschienen: 02.01.2026
Dauer: 00:16:20
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Die Illusion der Kontrolle. Die Algorithmen Jagd führt in eine Sackgasse! Wer sich im digitalen Marketing oder in der Content-Erstellung bewegt, stößt unweigerlich auf ein Phänomen: eine schier endlose Flut an Ratschlägen, die versprechen, den Code der großen Plattformen geknackt zu haben. Es wird suggeriert, dass durch die Einhaltung spezifischer, oft willkürlich erscheinender Regeln – wie das Posten zu exakten Uhrzeiten, die Nutzung einer bestimmten Anzahl von Hashtags oder die Verwendung spezifischer Audiospuren – eine virale Verbreitung erzwungen werden kann. Schauen wir einmal genau hin, warum diese Annahme auf einem fundamentalen Missverständnis moderner Datenverarbeitung beruht und warum der Fokus … mehr dazu im Beitrag.
Erschienen: 08.12.2025
Dauer: 00:09:01
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Soziale Medien und Bildung. Wir dürfen diese Räume nicht vernachlässigen! Social Media ist längst ein Teil des Alltags. Wer in der Bildungsarbeit tätig ist, muss sich mit den Kommunikationsformen auseinandersetzen, die von Lernenden genutzt werden. TikTok, Facebook, Instagram und ähnliche Plattformen sind für viele Jugendliche und auch Erwachsene zentrale Informationsquellen und Orte für Meinungsbildung. Anstatt diese Räume aus Seminaren und Kursen auszuklammern, lohnt sich ein reflektierter, pädagogischer Zugang. Aus medienpädagogischer Perspektive bietet Social Media drei zentrale Anknüpfungspunkte: Analyse, Produktion und Interaktion. Diese Struktur hilft … mehr dazu im Beitrag.
Erschienen: 30.11.2025
Dauer: 00:09:17
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Linearität: ein echtes Problem. Kausalketten führen in eine Sackgasse Immer wieder gehört, aber warum die populäre Aussage: „Einstellungen führen zu Gedanken, Gedanken zu Emotionen, Emotionen zu Worten, Worte zu Taten, Taten zu Gewohnheiten, Gewohnheiten bilden den Charakter und der Charakter wird zur Persönlichkeit.“ Diese Aussage ist psychologisch problematisch, als irgendwie hilfreich. Zunächst fällt auf: Diese Formulierung ist nicht neu. Sie kursiert seit Jahrzehnten in der Selbsthilfeliteratur und findet sich in zahlreichen Motivationsangeboten und Reden. Die Kette wirkt logisch, beinahe elegant, und spricht dabei das Bedürfnis des Menschen nach Klarheit, Kontrolle und Sinngebung an. Aber aus fachlicher und psychologischer Perspektive zeigt sich bei genauer Betrachtung: Diese Darstellung ist nicht nur übermäßig vereinfacht, sondern in mehreren Punkten wissenschaftlich nicht haltbar … mehr dazu im Beitrag.
Erschienen: 25.11.2025
Dauer: 00:06:57
Loyalität und Moral. Ein ethisches Dilemma, wenn Freundschaften in dieses unangenehme Spannungsfeld geraten. Menschliche Beziehungen basieren auf einem impliziten Vertrag der Solidarität. Freundschaften zeichnen sich dadurch aus, dass sie Parteilichkeit gewähren – sie sind per Definition nicht und nie neutral. Gleichzeitig existieren Individuen innerhalb eines gesellschaftlichen und moralischen Wertesystems, das Anspruch auf Allgemeingültigkeit erhebt. Wenn nun eine nahestehende Person Handlungen vollzieht, die diesem Wertesystem zuwiderlaufen, entsteht eine unvermeidbare Reibung. Es kommt zur Kollision zweier positiver Werte: Loyalität (heißt Bindung an die Person) und Integrität (meint Bindung an Prinzipien). Dieser Konflikt ist … mehr dazu im Beitrag.
Erschienen: 19.11.2025
Dauer: 00:12:20
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Erwachsenenbildung im Spannungsfeld. Zwischen Basiskompetenzen, Digitalisierung und Finanzdruck Die Erwachsenenbildung in Österreich gilt traditionell als die vierte Säule des Bildungssystems und als zentraler Motor für lebenslanges Lernen, Chancengerechtigkeit und die fortlaufende Anpassungsfähigkeit der Arbeitskräfte. Doch diese Säule zeigt derzeitig tiefe Risse. Aktuell befindet sich der Sektor in einer ernsten Schieflage, die durch ein Zusammentreffen mehrerer und sich gegenseitig verstärkender Krisenlinien verursacht wird. Es ist ein „perfekter Mix“ aus exponentiell steigenden gesellschaftlichen Erwartungen, rapidem technologischen Wandel und einer gleichzeitig erodierenden finanziellen wie auch … Mehr dazu im Beitrag.
Erschienen: 16.11.2025
Dauer: 00:08:47
Geteilte Werte am Arbeitsplatz. Boomer, Generation X und Z – eine Betrachtung Der mediale Blick auf die Arbeitswelt bleibt oft binär, also zweiwertig: Digital Natives gegen Digital Immigrants, Jung gegen Alt, TikTok gegen Outlook. Was dabei untergeht, ist die Generation in der Mitte – die Generation X. Dabei übernimmt genau diese Altersgruppe in vielen Organisationen tragende Rollen, insbesondere in der Führung und Koordination. Ein genauerer Blick zeigt: Trotz sichtbarer Unterschiede in Kommunikationsstil, Technikaffinität und Loyalitätsverhalten teilen alle drei Generationen erstaunlich viele Grundhaltungen zur Arbeit … Mehr dazu im Beitrag.
Erschienen: 11.11.2025
Dauer: 00:06:25
Die Kosten absoluter Freiheit. Der Preis wäre enorm. Die Forderung, dass jede und jeder uneingeschränkt tun können sollte, was sie oder er möchte, repräsentiert ein machtvolles Ideal der Selbstbestimmung der aktuellen und nicht nur dieser Zeit. Es ist ein Gedanke, der tief in der Aufklärung verwurzelt ist und die Grundlage vieler liberaler und libertärer Strömungen bildet. Diese Vorstellung evoziert das Bild einer Gesellschaft frei von äußerem Zwang, in der die Maximierung der individuellen Autonomie als höchstes Gut gilt. Bei genauerer Betrachtung offenbart dieser Gedanke jedoch einen fundamentalen logischen und praktischen Widerspruch. Es ist der sprichwörtliche „Pferdefuß“ Mephistos, der in der Natur sozialer Systeme und der Realität des menschlichen Zusammenlebens begründet liegt … Mehr dazu im Beitrag.
Erschienen: 06.11.2025
Dauer: 00:10:12
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Bildung und Events. Nett, aber unwirksam Im Bildungswesen der Jugend- und Erwachsenenbildung hat sich in den letzten Jahren ein Trend etabliert, der auf den ersten Blick motivierend und modern wirkt: das Lernen durch und mit Events. Ob Projekttage, Gastvorträge von externen Experten oder groß angelegte Bildungskongresse – die Idee, Wissen durch besondere Ereignisse zu vermitteln, ist populär. Doch bei genauerer Betrachtung aus einer lernpsychologischen und pädagogischen Perspektive zeigt sich ein ernüchterndes Bild. Solche Eventveranstaltungen sind für nachhaltiges Lernen oft nicht nur unproduktiv, sondern können sogar … Mehr dazu im Beitrag.
Erschienen: 04.11.2025
Dauer: 00:07:08
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Das Problem der Kompetenzorientierung. Was wird übersehen? Das Wort „Kompetenzorientierung“ ist in der Bildungslandschaft allgegenwärtig. Es klingt modern, handlungsorientiert und nach einer pragmatischen Antwort auf die Anforderungen einer komplexen Welt. Lernende sollen nicht mehr nur „wissen“, sie sollen „können“, und auf den ersten Blick scheint die Fokussierung auf das Ergebnis, auf die sichtbare Handlungskompetenz, einleuchtend zu sein. Was aber, wenn dieser Fokus auf das „Können“ zu einer Verengung dessen führt, was Bildung eigentlich leisten soll? Was, wenn die Messbarkeit des Lernerfolgs wichtiger wird als der Lernprozess selbst? Aus pädagogischer Sicht wirft das Konzept der Kompetenzorientierung, insbesondere im non-formalen, also außerschulischen Bereich, erhebliche Fragen auf … mehr dazu im Beitrag.
Erschienen: 01.11.2025
Dauer: 00:08:25
